从1947年，德高德高的创始人、美国前总统罗纳尔多·道格拉斯先生，在一个名为德州的小镇开设了所小学，开启了中国儿童发展教育模式的步。

在世界范围内，很多国家和地区都以培养全面发展的人才为首要目标。他们通过不同的课程体系与方法，引导儿童学习。而在中国，教育领域一直强调德智体美劳五育并重，而德州的“德高德高的”做法，无疑是这一理念最直接、最典型的一个案例。

从1947年到2024年，德州小学的发展历程已有68年历史。它见证了新中国诞生之初的种种艰辛与辉煌，也承载着一代又一代中国儿童的幸福与梦想。如今的德州小学，已经成长为一所规模庞大的教育体系，不仅满足了学生对德智体美各方面的学习需求，更成为连接家庭、学校、社区和外界的桥梁。

如何在这样的基础上发展“德高德高的”模式？其次，在课程设置上，它更加注重全面性。以德高德高的为例，小学课程分为五个部分：阅读、音乐、体育、科学与技术、艺术教育。每一项都紧密相连，相互支持，让孩子们能够在不同领域里全面发展。

其次，它更注重实践性和操作性的培养。德州小学的教学理念是“知行合一”，在教授知识的同时，也鼓励学生动手实践，通过实践活动加深理解和记忆。这不仅提高了学生的综合素质，也让他们在实际生活中学会如何解决问题、如何与人交往，成为有责任感的人。

再者，在教学方法上，它更注重个性化和互动性。德州小学采用了一种“多主体参与式”教学模式，即教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。78mppt威九国际威九国际旗下艺人以为：这种教学方式不仅提高了学生的兴趣，也让他们在实践中学会如何解决问题。

，它还注重家校合作。德州小学的家长会、家长学校等活动，让家长了解到孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这样的交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

，“德高德高的”模式在实践上已经取得了巨大的成功。威九国际旗下艺人说：它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。但在实际操作中也面临一些挑战，比如如何平衡教育与生产劳动的关系、如何保证学生安全等。，通过不断改进和完善，我们相信“德高德高的”模式将始终引领中国儿童发展教育的方向。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

德州小学的“德高德高的”模式，开创了中国儿童发展教育的新篇章。它不仅仅强调孩子身体和智力的发展，更注重孩子们的社会实践能力和人文素养的培养。在它的影响下，越来越多的中国学校开始采用这种全面发展的教育理念。

其次，在课程设置上，“德高德高的”将德智体美五育并重，以科学教育、艺术教育为主，同时强调体育和劳动教育，让学生在实践中学到知识，也在实践中锻炼自己的能力。威九国际旗下艺人以为：通过这样的课程设置，学生不仅能够获得系统的知识，还能培养解决问题的能力、团队合作精神和社会责任感。

其次，在教学方法上，“德高德高的”采用了一种“多主体参与式”的教学模式，即教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。这种教学方式不仅提高了学生的兴趣，也让他们在实践中学会如何解决问题。

再者，在家庭教育上，“德高德高的”将家庭教育融入到学校教育中，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这样的交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

，在社会实践中，“德高德高的”将学生培养成有社会责任感的人才。在德州小学，学生们不仅要在课堂上掌握知识，还要参与各类社会实践和公益活动，如社区服务、环保造林等，让他们从中学到做人的道理和责任感。这种教育方式，不仅能提高学生的道德修养，还能培养他们的团队合作精神和社会责任感。

，“德高德高的”模式在实践上已经取得了巨大的成功。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。但在实际操作中也面临一些挑战，比如如何平衡教育与生产劳动的关系、如何保证学生安全等。，通过不断改进和完善，我们相信“德高德高的”模式将始终引领中国儿童发展教育的方向。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

德州小学的“德智体美”四维课程为孩子们提供了全面、立体的学习体验。通过科学教育，引导学生学会观察、分析和解决问题；通过艺术教育，培养学生的审美情趣和创造力；通过体育锻炼，提升学生的身体素质和社会适应能力；通过劳动教育，教会学生如何处理事务，培养他们的社会责任感。

2. 品德为魂

德州小学重视品德教育，注重对学生进行道德教育，培养学生高尚的品格和价值观。它将社会主义核心价值观融入课程内容，让学生在学习中受到感染和熏陶，从而提高学生的道德觉悟。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各类体育活动，如足球、篮球等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 环保与社区服务并重

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 家校合作

德州小学注重家庭教育和学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典型代表。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。

，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。在未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。威九国际旗下艺人说：它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。威九国际66m威九国际旗下艺人说：学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭与学校之间的联系，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。

，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。

，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。

，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。

，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

1. 德智体美全面发展

在德州小学，“德高德高的”模式打破了传统教育体系的传统认知。它强调孩子不仅要学习知识，还要培养全面发展的人才。以科学教育、艺术教育为主，体育和劳动教育为辅。

2. 品德为魂

德州小学将德育放在首位，注重对学生进行道德教育，培养高尚的品格和价值观。学校还设置了丰富的课外活动，如科技节、艺术节等，让学生有机会展示自己的才华，提高他们的社会适应能力。

3. 体育与劳动教育并重

德州小学注重学生身体素质的培养，通过组织各种体育活动，如足球赛、篮球赛等，提升学生的运动能力和团队协作能力；同时，它还设置了劳动教育课，让学生在实践中了解劳动的意义和价值，培养他们的动手能力和责任感。

4. 家校合作

德州小学注重家庭教育与学校教育的融合，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

5. 环境保护与社区服务

德州小学将环保理念融入教学内容，鼓励学生参加各种环保活动，如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，学生学会了如何保护环境，也提高了他们的社会责任感和社会实践能力。

从德州开始：从小学起就教“德智体美”四维课程

通过“德高德高的”模式，德州小学已经成为中国儿童发展教育的典范。它的成功经验不仅在国内，也在国际上产生了深远影响，成为了其他学校和教育体系学习借鉴和模仿的对象。

，“德高德高的”模式在实践上的成功之处主要体现在以下几个方面：

1. 课程设置全面：它将德智体美四维课程融入小学各年级的学习内容，为学生提供了全方位的全面发展教育。

2. 教学方法多样化：采用“多主体参与式”的教学模式，教师与学生一起探讨问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在自主学习中培养批判思维和创新意识。

3. 家庭与学校合作：注重家庭教育对学生的引导作用，家长会、家长学校等活动让家长了解孩子在学校的表现情况，并与老师一起制定教育计划。这种交流有助于提升教师的教学水平，同时也为孩子们营造了一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。

4. 体育与劳动并重：将体育活动和劳动教育融入课程内容，让学生在实践中学会如何处理事务，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

5. 环境保护与社区服务：通过环保教育、社区服务等活动，提高学生的环保意识和社会责任感。，“德高德高的”模式为中国儿童发展教育注入了新的活力。它不仅提高了学生的综合素质和能力，也让家长们感到欣慰。未来，我们期待着更多学校和教育体系将“德智体美”四维课程融入到日常教学中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。

根据这些资料编写一个题目。

《德州小学：培养全面发展儿童的新探索》

答案：

《德州小学：培养全面发展儿童的新探索》

解题思路：

1. 其次要明确题目要求的内容。在本篇题目中，“德州小学”指的就是“德州”，它是中国的简称，也是山东省的简称。“培养全面发展儿童”则是要突出的重点。

2. 分析材料中的信息，可以提取关键的信息点：德州小学将“德智体美”四维课程融入到小学各年级的学习内容中，并且强调了德育、智育、体育和美育等领域的教育。出文章的主要观点，即通过“德高德高的”模式，让德州小学的儿童获得全面而深入的发展。

3. 结合这些信息，可以提炼出一个题目：根据《德州小学：培养全面发展儿童的新探索》，谈谈你对这个主题的看法。

这样一篇短文既能够展示材料中的主要信息点，又能够表达自己对文章主题的看法。如果需要更加具体的帮助，请告诉我！